Inmediatamente, viajando el tiempo me ubico en la Escuela n°3, en la calle Mitre, década del 50’. La escuela antigua, mezcla de ladrillos y tablones. El brocal dominando las galerías en el patio delantero. El mástil. Hacia la alambrada de la Mitre el terreno para la “Huerta Escolar”. Al costado, la “canchita” de los recreos y dos generosas moras, haciendo las veces de postes de un arco.

La escuela convocante, de la campana de bronce. La que nos llevó un día a amar la tierra, los símbolos patrios. La que nos hizo sentir el frío de la ausencia “malvinera”. La de los sueños. Del amor inocente, de las “cartitas” que corrían arrugadas de banco a banco, con miradas vergonzosas. La escuelita mía. De ayer, hoy, siempre, llena de sabiduría y amor, que ahora te invito a recordar.

Guardapolvo blanco. Corto, largo, mediano, como sea. Nosotros usábamos unos muy lindos que confeccionaban solidariamente un grupo de damas dirigidas por Madame Coulier en la Ex “Capilla Taller San Luis”.

La solidaridad es un bien espiritual que hay que preservar y promover. A ello, debemos agregarle creatividad, como lo hacían nuestros padres, con absoluta dignidad y responsabilidad. En el bolsillo derecho dos galletas “chicas” para atemperar el apetito en los recreos. Porta-útil de tiras de cueros al hombro o, portafolio (los que podían). Cuaderno único de trabajo. (Cuidadito con arrancarle las hojas), “secante”, “borrador”, lapicero de madera y pluma “cucharita”, quemada en la punta “para que escriba mejor” (decíamos). Lápiz negro, papel de lustre. El “jarrito” de aluminio, -sostenido por el cinturón del guardapolvo-, para el agua o el mate cocido con galletas. Los “dulces” usaban el vasito de carey plegable. Ah, casi me olvido, la Libreta de Ahorro.

Que más? Los que usaban “Champión” blanco o azul con medias zoquetes. Ya en el aula, pupitre de madera con un orificio en el centro para encastrar el tintero involcable con “ponchito”, generalmente de tela de lana.

Hablando de pupitre. “Las manos en el pupitre”, decía la maestra (Hoy sería “la seño”). Era la “inspección de uñas”. La higiene, fundamental. El pelo largo? Ni hablar. Se acostumbraba al corte militar, rebajado al ras con un mechón en la frente. No sólo por una razón higiénica, sino también económica familiar (que el recorte durara más).

El primer día de clase, limpieza general del aula y elementos. Iniciábamos la tarea por el “Banco”, casi como un concurso, quien la raspaba mejor. Papel de lija, no había. Trabajábamos con pedazos de vidrio y a frotar. Pasar la escoba por los cielorrasos, paredes y baldeo general. La maestra, a la par de todos, haciendo y orientando.. Todo tenía que quedar limpio, impecable, para el inicio de clase. La custodia y mantenimiento de la infraestructura, muebles y útiles del establecimiento también formaban parte de los compromisos del alumno.

Al día siguiente, después de la limpieza, la jornada se desdoblaba, más o menos así: A primera hora, “Aritmética”. Segunda, “Lenguaje”; tercera y última “Desenvolvimiento”. También se incluían, deportes, música y labores con las profesoras. Lo que no existía el “Profe” de Educación Física”, habitualmente suplido por el Portero de la Escuela. En nuestro caso, recuerdo con afecto al Portero Don Duarte. Que maestro de la vida!!. Los roles, en un marco de orden y disciplina, se mantenían a rajatabla. La educación partía, inexorablemente, desde la responsabilidad y todos aportaban lo suyo.